1. Domina habilidades básicas de razonamiento numérico, verbal y abstracto.
2. Revela conocimientos y habilidades generales en el manejo de
   las tecnologías de la información.
3. Muestra habilidades, actitudes y valores que le posibilitan el trabajo participativo y colaborativo.
4. Identifica la organización y política general de la Universidad Católica de Cuenca (Misión, Visión y Valores compartidos).
5. Reconoce el área del conocimiento y las nociones generales del objeto de estudio al que pertenece la carrera de Pedagogía, Currículo y Didáctica de la Educación Básica.

1. Analiza críticamente los conceptos fundamentales y criterios relacionados con la política educativa, tomando en consideración los objetivos del desarrollo sostenible y la normativa vigente.
2. Analiza la gestión y administración educativa para la elaboración de proyectos, planes y programas de innovación curricular de acuerdo a las necesidades del contexto.
3. Aplica el pensamiento crítico y creativo en situaciones de la realidad personal y social, con iniciativa y efectividad.
4. Aplica con eficacia los conocimientos de la psicología para la comprensión de los procesos de aprendizaje.
5. Aplica de manera satisfactoria estrategias didácticas en los procesos de mediación pedagógica de las distintas asignaturas de la malla curricular.
6. Aplica adecuadamente técnicas e instrumentos de evaluación educativa.
7. Analiza, explica y valora las bases teóricas del currículo a nivel nacional e institucional.
8. Diseña la planificación curricular con eficiencia en los distintos niveles de concreción.
9. Diseña actividades que favorecen los procesos cognitivos de la población infanto juvenil considerando su contexto familiar, educativo, y socio-cultural.
10. Elabora de manera eficaz recursos didácticos concretos y tecnológicos que apoyen al proceso de mediación pedagógica.
11. Aplica tecnologías emergentes en las diferentes instancias de la mediación pedagógica en Educación Básica
12. Elabora con precisión el documento individual de adaptación curricular (DIAC) para dar respuesta a las necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.
13. Elabora proyectos escolares con creatividad y pertinencia.
14. Aplica las distintas perspectivas epistemológicas en la mediación pedagógica, a partir de la reflexión de los distintos paradigmas filosóficos y educativos .

1. 1. Brindar atención educativa a niños, niñas y adolescentes de 5 a 15 años, pertenecientes a la
   Educación General Básica.
2. Rediseñar currículos de acuerdo a las necesidades de la sociedad.
3. Plantear proyectos de emprendimiento educativo.
4. Diagnosticar y prevenir de manera oportuna dificultades que afecten el desarrollo de niños,
   niñas y adolescentes.
5. Administrar Centros o Instituciones de Educación General Básica.
6. Asesorar pedagógicamente a las Instituciones Educativas.
7. Orientar en la formación de docentes en el campo de la pedagogía, currículo y educación.
8. Capacitar en el área tecnológica a docentes de Educación General Básica.

Escenarios Laborales:

1. Empresas
2. Instituciones
3. Organismos educativos a nivel nacional o internacional.

Para las prácticas pre profesionales se integran las diferentes áreas de desarrollo y conocimiento sistematizados y asimilados por los estudiantes durante los ciclos de estudio, en Escuelas de Educación Básica, Unidades Educativas públicas, fiscomisionales, y/o privadas.

Se cumplirá con un total de 240 horas.

• Fomentando la calidad educativa desde la formación universitaria del docente de Educación Básica, al integrar lectura, escritura y pensamiento crítico. Una perspectiva interdisciplinaria.
• EduInnova 5.0: Potenciando la Educación a través del Aprendizaje Inmersivo en la carrera de PEDAGOGÍA CURRÍCULO Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

Proyecto Bibliotecas Itinerantes del Saber (BIS)

Es una iniciativa educativa y comunitaria que busca llevar recursos bibliográficos, actividades pedagógicas y experiencias de aprendizaje a zonas vulnerables de la Zona 6 del país mediante unidades móviles adaptadas como espacios de lectura y descubrimiento. Su propósito es democratizar el acceso al conocimiento, promover el hábito lector, fortalecer habilidades cognitivas y socioemocionales en niños y familias, y abrir oportunidades de participación comunitaria a través de actividades lúdicas, culturales y formativas que acercan la educación a los territorios donde más se necesita.

1. Desarrollo de un trabajo de integración curricular.
2. Examen complexivo

1. Convenio específico de prácticas pre profesionales entre la universidad laica «Eloy Alfaro» de Manabí y la UCACUE.
2. Convenio de cooperación interinstitucional entre la coordinación de educación zona 6 y la universidad católica de cuenca para la implementación del proceso de prácticas pre profesionales.
3. Convenio específico de prácticas profesionales entre la universidad católica de cuenca y la unidad educativa particular bilingüe nuestra familia UNEBNUFA cia. Ltda.
4. Convenio específico de prácticas pre profesionales entre la universidad católica de cuenca y la unidad educativa particular Bell Academy.
5. Convenio marco de cooperación interinstitucional entre el gobierno autónomo descentralizado parroquial rural de Ricaurte y la UCACUE.