1. Domina habilidades básicas de razonamiento numérico, verbal y abstracto.
2. Revela conocimientos y habilidades generales en el manejo de las tecnologías de la información.
3. Muestra habilidades, actitudes y valores que le posibilitan el trabajo participativo y colaborativo.
4. Identifica la organización y política general de la Universidad Católica de Cuenca (misión, visión y valores compartidos).
5. Reconoce el área del conocimiento al que pertenece la carrera seleccionada y su campo general de actuación profesional.
6. Comprende las nociones generales del objeto de estudio de la carrera seleccionada.

El egresado(a) de la carrera de Educación de la UCACUE, será competente para:

1. Asocia los contextos culturales, realidad socioeconómica y política educativa con los diferentes actores educacionales, con el objetivo de solventar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Aplica los fundamentos teóricos, científicos y humanísticos de las áreas básicas del conocimiento en su vida profesional.
3. Relaciona los procesos psicológicos, filosóficos, cognitivos, contextos familiares con la realidad educativa para solventar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Utiliza modelos pedagógicos y curriculares para consolidar su tarea docente, de acuerdo a la realidad del sistema educativo vigente.
5. Aplica metodologías, estrategias, recursos y procesos de evaluación educativa que favorezcan el desarrollo integral de los educandos.
6. Aplica procesos de inclusión considerando los diferentes estilos de aprendizaje, necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad, dentro de un marco de equidad.
7. Gerencia la labor administrativa, académica y docente, con ética y responsabilidad social, acorde a las políticas educativas y estándares de calidad establecidos.
8. Adquiere habilidades y destrezas en la lectura, escritura y competencias comunicativas, que le permitan desarrollarse personal y profesionalmente.
9. Aplica los fundamentos didácticos de las áreas básicas del conocimiento a través de la innovación y el uso de recursos tecnológicos emergentes para desarrollar en los sujetos educativos aprendizajes significativos.
10. Ejecuta procesos de investigación educativa, encaminados a diagnosticar y proponer posibles alternativas de solución a los diversos problemas que se suscitan en el campo educativo.

Roles Profesionales

1. Docentes en las áreas de Matemática, Lengua y Literatura, Estudios Sociales y Ciencias Naturales desde el segundo de Básica hasta tercero de bachillerato.
2. Rector, Director o líder de instituciones Educativas, planificación Educativa.
3. Formulación y evaluación de proyectos educativos.
4. Diseño, planificación y organización de cursos y capacitaciones.

Campo Ocupacional

1. Sector público: Unidades Educativas, Escuelas de Educación Básica, Colegios de Bachillerato adscritos al Ministerio de Educación.
2. Sector privado: Unidades Educativas Particulares y Fisco-misionales, Centros Educativos, Empresas vinculadas al sector público.
3. Asesoría y Consultoría Educativa en sus diferentes niveles.

Sede Azogues:
Las prácticas pre profesionales se realizan en las Instituciones educativas más cercanas a la vivienda del estudiante, debiendo realizar 160 horas de prácticas, en el sexto ciclo y 120 en el séptimo ciclo, distribuidas de la siguiente manera:

• Matemáticas: 80 horas.
• Lengua y Literatura: 80 horas.
• Ciencias Naturales: 60 horas.
• Estudios Sociales: 60 horas.

Dando un total de 280 horas.

Sede Macas:
240 horas de prácticas pre profesionales.

• 2do ciclo: 40 horas.
• 3er ciclo: 40 horas.
• 4to ciclo: 40 horas.
• 5to ciclo: 40 horas.
• 6to ciclo: 80 horas.
• 7mo ciclo: 120 horas de Vinculación con la Sociedad.

Sede Azogues:

• Percepciones de los Docentes y Estudiantes de la Carrera de Educación, Tecnologías de la Información y Salud y Bienestar de la Universidad Católica de Cuenca sede Azogues, ante el COVID-19, cuyo objetivo es analizar las percepciones de los docentes y estudiantes de las Carreras de Educación, Tecnologías de Información, Ciencias de Salud y Bienestar de la Sede Azogues, ante el COVID-19, mediante la recopilación sistemática virtual y el análisis de la información; resultados que servirán a las autoridades universitarias para la toma de decisiones en pro de un servicio de calidad educativa a toda la comunidad universitaria.

Sede Macas:

• Estrategia para Desarrollar Competencias Investigativas desde la Investigación – Acción Reflexión en la práctica pre profesional de los estudiantes en formación docente para la Educación Inicial.

Sede Azogues:

UDIPSAI: cuyo Objetivo es Contribuir con atención integral a familias, niños, niñas, adolescentes y jóvenes que permita a los usuarios desarrollar competencias, destrezas y habilidades que favorezcan a la inclusión y reinserción educativa.

Sede Macas:

Manual de Material Educativo para trabajar en la animación a la Pre lectura.

Sede Azogues:

• Realización y sustentación de un Artículo académico.

Sede Macas:

• Examen de grado o de fin de carrera.
• Proyectos de investigación.

Sede Azogues:

• Zona 6 Ministerio de Educación: Convenio de cooperación instistucional, cuyo objetivo es la realización de prácticas preprofesionales de los estudiantes de la carrera, en las diferentes Instituciones Educativas de la Zona 6 tanto públicas como privadas.
  www.educacion.edu.ec

Sede Macas:

• Ministerio de Educación y Cultura (MIES).