Información de la carrera

El Licenciado en Diseño de Interiores es un profesional creativo e integral, capacitado para proyectar y transformar espacios interiores y exteriores con criterios de funcionalidad, estética, confort y sostenibilidad. Su formación le permite diseñar ambientes habitables, innovadores y adaptados a las necesidades de las personas, integrando herramientas digitales, diseño de mobiliario, ambientación y paisajismo. Su campo de acción se extiende a viviendas, espacios comerciales, corporativos, educativos, institucionales, culturales y turísticos, tanto en el sector público como privado, haciendo uso de herramientas tecnológicas avanzadas y criterios de eficiencia espacial, sostenibilidad ambiental y pertinencia cultural.

Con una visión ética, social y territorial, el diseñador de interiores de la UCACUE trabaja de forma interdisciplinaria, promoviendo entornos inclusivos, saludables y culturalmente pertinentes. Su aporte es clave en la mejora de la calidad de vida, la conservación del patrimonio, el desarrollo de emprendimientos creativos y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en coherencia con los lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo.

Objetivo de formación

Formar profesionales capaces de:

1. Al conocimiento
   Dotar de conocimientos de tipo teórico y práctico y aplicar una metodología para realizar un proyecto en espacios interiores y exteriores menores, sustentado en la investigación y el análisis de varios aspectos como son: las necesidades del comitente, la finalidad del proyecto, el confort y el hábitat, y la sustentabilidad del medio ambiente.
2. A los aprendizajes
   Desarrollar proyectos de diseño de nivel micro (objetos utilitarios: mobiliarios, sillas, mesas, lámparas, y accesorios), nivel intermedio (ambientes específicos por áreas interiores y exteriores de una vivienda, departamento, locales comerciales, oficinas), nivel macro (intervenciones a nivel urbano y paisajístico (diseño de mobiliarios de parques, luminarias, camineras, senderos, basureros, juegos complementarios y utilitarios, además de proyectos específicos a nivel de espacios exteriores urbanos como parques y riberas de ríos dentro del casco urbano); mediante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje que vincula la investigación, las practicas pre profesionales y las necesidades de la sociedad.
3. A la pertinencia
   Diseñar en un contexto local en donde las propuestas desarrolladas de diseño de interiores que estén aplicadas a los problemas de la realidad de la sociedad como son; intervenciones en espacios menores sean estos locales comerciales, oficinas, stands e islas de exhibición de producto; intervenciones en espacios específicos de vivienda como son los comedores, salas, dormitorios, baños, espacios de cocina, locales comerciales, locales de exhibición, propuestas de iluminación interior y exterior, boutiques y los Pent-house, sin olvidar los espacios exteriores como parques, jardines, y áreas de recreación. Enfocado tanto a la remodelación, como a la adecuación del espacio existente sin olvidar el criterio de crear propuestas de nueva distribución dentro de los lugares ya nombrados. Todos estos procesos de diseño se desarrollan con el uso de las herramientas digitales.
4. A la ciudadanía integral
   Promover en el estudiante un comportamiento ético y una actitud de responsabilidad social y ambiental en base a una formación investigativa fundamentada en la metodología constructiva – interactiva y dinámica que promueve el análisis y la reflexión basados en el conocimiento de realidad local, regional y nacional; en donde el docente es un guía y facilitador de aprendizajes y conocimientos, todo este contexto sustentado en la responsabilidad social, la equidad de género, el dialogo de saberes, interculturalidad y de convivencia, en el marco del buen vivir.